成都STEAM科学实验课
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课程详情-成都STEAM科学实验课

STEAM科学实验课

课程梯度
  课程依据小学各年级学生的认知发展规律进行设计。针对小学低年级学生采用“科普+活动”的参与式活动学习方式,旨在开阔眼界,培养兴趣;针对3-4年级的学生安排教师指导探究的支架式半自主学习,旨在使学生积累相对系统的科学知识,初步体验科学探索的过程;为高年级学生安排内容多样的主题式合作学习,旨在培养学生的合作能力和自主探究的能力。

课程特色
课堂环节=情景引入+互动探究+实验环节+分享记录


低年级课程特点

 情景故事引入课题--科学原理动画讲解--实验过程操作指引


  STEAM教育注重学习与现实世界的联系,注重学习的过程而非体现在试卷上的知识成果,提倡孩子们实际动手完成他们感兴趣的项目,在过程中学习各种学科以及跨学科的知识,同时获得更重要的能力提升:解决问题的能力、逻辑思维能力。
  德拉学院希望通过有趣的科学实验和创客项目,能够让孩子们在动手实践的过程中,充分体会科技与创造的乐趣,满足好奇心,激发对于各学科的学习兴趣。同时也期待我们的孩子能够做出自己的小发明创造。 

   这些课程横跨物质科学、生命科学、地球科学、工程技术、机械加工等诸多领域。并按照不同的年龄阶段,根据孩子的理解能力与动手能力的不同进行分级。顺应孩子的成长规律,全面夯实基础,激发兴趣,培养K12阶段学生精神与实践创新能力。
  德拉学院的所有科学课程均采取“理论学习+动手实践”的模式(动手实践占课堂一半以上时间)。注重孩子对于知识的理解与表达。通过有趣的实验现象等外在形式,激发自主探索意识,真正做到兴趣是很好的老师

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